9年来，海南省共有8740名女孩走入学校，6138名女孩顺利毕业。让贫困地区的孩子接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。如今，“巾帼励志班”已在海南省所有中职学校全面推广。（01-07:中国网南平频道）
不让一个困难孩子辍学，成为了脱贫攻坚中的重要任务。扶贫干部在坚守国家政策中，让渴望上学的孩子实现了梦想，用知识改变着他们的命运，成为脱贫持续增收的重要支撑，深受社会赞扬。
劳动技能是脱贫的重要支撑。海南的“巾帼励志班”，让无数个因贫穷而辍学的覃小丹，在偿尽务工的艰辛中，因无劳动的技能靠微薄的收入，难以脱贫中重返学校，在开阔视野中学到服务社会经济发展的技术。在重回社会中，凭借自身的本领，赢得与上职业技术学校前10多倍的收入，不仅改变了自己的一生，而且用自己的积余为父母修建了新房，增强了家人脱贫致富的信心。“巾帼励志班”改变的不仅是受教育者的人生，改变的是父母对子女教育的思维。因为教育实现的是扶贫与扶志的双赢，消除了脱贫攻坚的痛点。
提升劳动技能教育是关键。地处甘肃省天祝藏族自治县内最偏远、海拔最高的抓喜秀龙乡，由于教学布局的调整只保留代乾教学点，然而他们紧紧抓住全面改善贫困地区义务教育薄弱学校的政策支撑，强化教育基础设施的优化，以网络教学弥补教学点的短板，开设了音乐室，配置了钢琴、电子琴等；让孩子们也可以像大城市的孩子一样，按照个人兴趣参加各种社团活动，增强了学校的吸引力，在拓宽学生视野中，坚定学习技能的信心。天祝县各学段9762名建档立卡的贫困孩子实现了上学的梦想，因为知识改变命运，更是斩断贫困代际传递的重要途径。
教育扶贫需要持续用力。不让一个家庭在全面建成小康社会中掉队，是共产党人的承诺；但不让一个贫困学生失学，也是脱贫攻坚的刚性要求。因而基层组织既要有海南举办“巾帼励志班”的意志，又要有甘肃省天祝藏族自治县借助国家政策，不断完善基础教育的决心，既要组织针对各类贫困群众子女的培训班，让其在继续教育中提升服务社会经济建设的技能，凭借自身的能力实现脱贫增收，带动更多群众致富增收；又要根据教学布局的调整，造成一些边远贫困家庭上学困难，要借鉴甘肃完善设施和远程教育相结合的方式，不断提升教学条件，吸引学生学在其中；更要把教育救助的各项政策落地，确保贫困家庭学生应学尽学，在提升其自身的技能中，阻断传递代际贫困的根。
作者单位：盐亭县委办公室
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