教育部、财政部近日发布《关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（简称《通知》），《通知》称，要加强重点领域教师培训，分层分类开展培训，尤其要加大幼儿园教师园长培训力度，提升幼儿园园长规范办园的能力和水平。（搜狐网 3月19日）
教育扶贫就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。幼有所育就是把入园难、入园贵的问题减轻化，让所有适龄儿童都能享受公平而有质量的上学。
教育“扶贫”，重在基础，幼儿是基础教育的基础，万丈高楼平地起，启蒙教师扮演重要角色。第一任老师面对陌生的面孔，需要了解，需要接触，需要沟通，幼儿从蹒跚学步、牙牙学语，到学堂学礼貌，他接受的都是父母的馈赠，父母要想把第一任老师做好，离不开陪伴与沟通，离不开父母的教导。
教育“扶贫”，重在配合，家长、学校、老师三者之间的相互联系，家长起好监督工作，学校起好保管工作，老师起好榜样作用，孩子三岁入园，融入班集体这个大家庭，需要学会分享、学会进退、学会团结。把三者有机结合，才能当好幼儿园的小主人。
教育“扶贫”，重在教师“严公德，守师德”，一个具备品质的教师，必须树立正确的思想品德，具备优良作风、有优秀品质、有个人魅力。笔者认为：作为幼儿园老师，一言一行都是那么美，它教会孩子在玩耍中学规矩，在成长中学礼仪，在生活中慢慢长大。
教育扶贫，最基本莫过于“幼有所育”。俗话说“少年强则国强”，幼儿是新希望，必须从娃娃抓起。作为老师，要从德能勤绩廉各个方面综合考虑，精抓自己专业知识，提升工作业务素质，把“幼而所育”作为自己的使命，努力践行。
（作者单位：平武县司法局）
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