——读习近平《摆脱贫困》有感

《摆脱贫困》初版于1992年7月，收录了习近平同志1988年9月至1990年5月在福建宁德工作期间的重要讲话和文章，共29篇。全书围绕闽东地区如何脱贫致富、加快发展这一主题，涉及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等重要内容，思想丰富深刻，文风生动亲切，具有很高的理论价值和长远的指导意义，重版意义重大。《摆脱贫困》一书提出的许多富有创见的思想、观点和方法，与党的十八大以来习近平总书记系列重要讲话精神是一脉相承、相互贯通的。其中对于闽东经济发展的方法和思路，不仅适用于当时的闽东地区，同时也适用于当前乡村振兴战略背景下的广大中国乡村地区。

一、具体问题具体分析——明确“弱鸟”定位

摆脱贫困首先要明确自身的情况，从地理环境、资源禀赋、社会历史环境、民族构成等综合分析，例如在提到闽东经济发展道路和方式时，他强调“我们不要模仿大城市，搞一整套庞大的机构，从一开始我们就要有全新的办法，比如简化手续、降低费用、改善服务质量，一个窗口，一个图章，等等。”（p5）因此，正确认识闽东所处的历史方位，正确分析闽东在发展中遇到的主要矛盾，是摆脱贫困前所必须也是不得不进行的一步准备工作。

1.充分明确闽东大农业的区情

首先要承认闽东的现实情况看，要立足于“大农业”的区情。闽东以农业为主，工业产值的大部分是来源于利用农副产品加工的行业。（p114）彼时的闽东，经济发展滞后、全区九个县中有六个是贫困县，贫困桎梏着这里的居民。大农业是朝着多功能、开放式、综合性方向发展的立体农业。它区别于传统的、主要集中在耕地经营的、单一的、平面的小农业。（p159）

闽东自然资源丰富，有山海林多重资源，但闽东交通闭塞，信息短缺，是小农经济的一统天下。商品经济的发展较其他贫困地区，显得更为步履维艰。所以要从闽东的现实情况入手，分析桎梏闽东经济发展的因素，同时也要充分挖掘闽东的优势资源，将资源合理利用。

2.深入分析“弱鸟”何弱之有

闽东的情况复杂，制约闽东地区经济发展的因素是复杂的、闽东经济发展面临的矛盾意识多样的，要针对不同具体地区深刻分析制约当地经济发展的具体原因。若只知闽东是“弱鸟”，却不清楚为什么闽东会成为“弱鸟”，则不利于闽东发展方案的制定与实施，不利于对症下药。因此，可以看到，闽东在“硬环境”条件下确实缺乏一定的实力，但这是不容改变的，然而同样落后还有“软环境”，例如办事效率、服务质量等。硬件上的改变并非一时之力，然而软件的改变相比硬件上的改变成本小、见效快，且能带动硬件的发展。闽东地区可以大有作为的是软环境的建设，比如简化手续、降低费用、提高办事效率、改善服务质量，就是很有吸引力的。（p67）

3.“弱鸟”如何先飞：需“对症下药”

习近平同志在《摆脱贫困》中对于闽东经济发展的思路同样适用于现今乡村振兴战略背景下乡村的发展，一个乡村要摆脱相对贫困，走向富裕之路，就得“对症下药”。每个乡村所处地理区位、所拥有的自然资源、所面临的发展桎梏是不一样的，甚至类似区位的乡村，制约其发展瓶颈的原因也会存在大相庭径的情况。因此，在振兴某一具体的乡村之前，就需先对该村庄进行具体的分析，例如在实际生活中，城郊村与离城市偏远的村庄面临的区位情况就不相同，两者的发展思路不能一概而论。正如习近平同志在提到闽东发展时所说：“我们不要一味的模仿大城市”，同样的，在乡村发展的过程中，不能一味的看到某一村庄的成功，就依葫芦画瓢，最终结果反而会适得其反。

二、充分发挥意识能动作用——扶贫先扶志

马克思主义认为，意识具有能动作用，其具有计划性、目的性、创造性，并能调控和影响人的生理机能。当我们将个体的意识层面扩大到整个社会层面，放大到社会意识时，进步的社会意识能够对社会存在的发展起到积极的进步作用，而落后的社会意识则会对社会存在起着消极的阻碍作用。在明确闽东的定位——“弱鸟”之后，要进行思想上的解放，扶贫首先要先扶志，若一味给群众灌输自己所在的县城是贫困县，所在乡村是贫困村，则群众会长期将自己定义为贫困人，长期以往则会产生不可磨灭的消极作用。

1.摆脱贫困先摆脱思想上的贫困

习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会中指出，脱贫群众精神风貌焕然一新，增添了自立自强的信心勇气。意识的力量在经济发展中的作用是容易被忽视的，传统的力量是影响且巨大的，孟德拉斯在《农民的终结》中提出美国玉米品种的推广就遭遇到了传统的阻碍，导致技术革新耗费时间过长，只有当农民充分认识到玉米品种的有利性时，新品种才能广泛顺利的推广。若不及时在思想上摆脱贫困，则主观能动性就无法得到充分的发挥，客观规律性掌握得再透彻也无济于事，只会得到事倍功半的效果，甚至达不到这个效果。因此，思想上的改造是必然的也是一定要多加以重视的方面，在思想上的贫困摆脱之后，则需往精神文明上努力。精神文明作为人类改造客观世界同时改造主观世界积极成果的总和，标志着精神生产的发展水平，也必然渗透在整个贫困地区物质文明建设中，体现在脱贫致富的经济、政治、文化、社会生活的各个方面，其触角愈变愈广，覆盖面愈来愈宽。（p140）

2.思想贫困的摆脱需重视教育

习近平同志曾谈到过教育上的马太效应：越穷的地方越难办教育，但越穷的地方越需要办教育，越不办教育就越穷。这种马太效应，实际上也是一个“穷”和“愚”互为因果的恶性循环。（p155）越是存在教育上的马太效应，越是要集中优势力量，立足实际解决实际中的教育问题。教育问题如此关键，古人提出“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”，因此我们要充分意识到教育的重要性。舒尔茨在《改造传统农业》中也多次提高了教育，尤其是农村教育的重要性。教育是百年大计，科教兴国战略是国策，也应是地方发展要坚持的准则。   

3.用新教育观指导教育实践

要用新教育观的理念去推动教育的实施与落地，什么是新的教育观呢？它不再是过去那种就教育论教育，而是把教育问题同经济、社会的发展联系起来看这个地方的教育是不是适应并且促进了本地区经济、社会的发展。（p154）习近平同志用这种新教育观去审视闽东的教育现状，发现了闽东教育情况的严峻性。并针对闽东的特殊情况提出三个解决办法：正确处理数量与质量的关系，坚持持续、稳定、协调地发展教育事业；必须适应闽东农村经济的发展；必须重视扫盲工作。

这种新教育观在当今仍然适用，我们在考虑乡村教育发展的过程中，要去思考当地的教育是否适应并促进了本地区经济、社会的发展，建立“三位一体”的教育体系，即:基础教育、职业技术教育、成人教育。对于乡村而言，三者的结合，有利于培养新型农民。职业技术教育要纵向、横向发展，习近平提出：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。（习近平对职业教育工作作出的重要指示，据新华社北京2021年4月13日电）农村职业技术教育的学生应不限于在校学生，在生源上应更多的关注在职农民，定期开展农村职业技术教育培训，推选村优秀积极分子“进修”，回村推广先进经验，推动技术的革新。这是职业技术教育与成人教育的结合。

义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。（习近平2021年5月21日在中央全面深化改革委员会第十九次会议上的讲话）舒尔茨在《改造传统农业》中提出，基础教育是教育成本最低、收效最大的教育投资，“扫盲”实际意义上也是基础教育的一种，实践证明扫盲对于中国特色社会主义事业的发展有百利而无一害。基础教育是一般的文化科学知识的教育，这是整个教育体系的奠基工程。（p156）

三、唯物辩证的观点正确处理各项矛盾

正确认识到桎梏闽东经济发展的源头、意识到闽东面临的多重矛盾之后，需要坚持运用辩证思维，正确处理好各大矛盾之间的关系。其在对青年干部工作指导的篇章中，就指出青年干部需要以马克思主义的唯物辩证法充实头脑，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法去观察问题和处理问题.（p32）

1.“两点论”与“重点论”结合处理各大矛盾

首先，应坚持集中优势力量处理主要矛盾，马克思主义认为事物的性质由事物的主要矛盾决定的，《摆脱贫困》中，闽东面临的主要矛盾是经济建设，列宁指出，生产力的发展是社会进步的最高的标准，同时也是社会进步的最终决定力量。要做好“经济大合唱”，包括上文提及的教育问题，也要立足闽东实践服务好经济的发展。

其次，既要看到主要矛盾，又不能只解决主要矛盾，否则矛盾主次会发生转换，反而不利于社会整体的和谐发展。邓小平提出，两手都要抓、两手都要硬，就是既要重视主要矛盾，又要重视次要矛盾在事物变化发展中的积极作用。因此，《摆脱贫困》中提出要正确好闽东经济发展的六大关系，包括：长期目标和近期规划的关系（我们工作的着眼点只能放在切实可行的基础上，远期目标只能脚踏实地地逐步实现。我们既要避免把近期难以实施的远期目标超前化，又要防止把近期规划简单化）、经济发展速度与经济效益的关系（应该在追求更高效益的基础上来促进发展速度与经济效益的统一）、资源开发与产业结构调整的关系、生产力区域布局中的山区与沿海的关系、改革开放与扶贫的关系、科技教育与经济发展的关系。（p89）

最后，“两点论”与“重点论”结合仍然是我们如今分析和解决各大问题的重要方法论指导。党的十九大提出，中国目前的主要矛盾已经转变为了人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，具体到现实的村庄中，每个村庄在实现乡村现代化过程中面临的主次矛盾不一，但应坚持具体情况具体分析、具体矛盾具体分析。有些乡村在经济发展的同时，忽视了生态方面的建设，这就离建设宜居的乡村愈来愈远，因此需要辩证看待乡村发展的有利与不利的一面，全方位、多角度的研究现实乡村问题。

四、系统集成促进多方位的发展

5月14日，习近平总书记在河南省南阳市主持召开推进南水北调后续工程高质量发展座谈会时指出，要“坚持系统观念，用系统论的思想方法分析问题”。系统观念是具有基础性的思想和工作方法。这一系统的观点在《摆脱贫困》中就有详细的论述，例如大农业观的发展就得遵循系统的方法与思路，把农业作为一个系统工程来抓，发挥总体效益。（p159）

1.做好“经济大合唱”——工作部门的协调配合

“经济大合唱”就是要讲协调，讲配合。（p3）所以，每个部门、每个人都要有整体战略的意识，心朝一处想，劲朝一处使，声朝一处发。（p12）上文提到闽东要在软件上下功夫，创造良好的软环境吸收外商投资。这就需要各部门的协调配合，减少不必要的手续，提高办事效率。现今中国农村发展中，也需要各部门的充分配合，例如提供公益性的社会化服务、促进职业技术教育与成人教育的结合、在生态环境允许的情况下利用好自然资源等，若只重视某一部门的工作，而忽略了全局，则对长期的发展不利，对持续健康发展不利。

2.发挥综合效益——构建产业体系

《摆脱贫困》中多次强调发挥林业的综合效益、发挥经济上的综合效益，这一综合效益放在乡村振兴中的产业振兴中，我们可以理解为构建农产品的产业体系、健全产业链。农产品的功能丰富，因此在农产品生产加工的过程中，要有建立健全产业链的意识，对农产品进行初加工、深加工甚至是精细加工。湘潭市花石镇“湘莲”就在一二三产业融合上发挥了综合效益，例如生产出来的莲子，除了直接进行市场售卖，还能加工成莲子粥、莲蓉月饼、美容养颜产品、医药用品等，在莲花开放的时期，花石镇还推出文化节的活动，吸引游客旅游，提高“湘莲”知名度。因此，在树立品牌意识的同时，构建好产业体系，发挥好综合效益。

3.乡村工作上下一盘棋

乡村工作中的教育问题、治理问题、经济问题、土地问题、生态问题等，都不是孤立的存在，这些问题相互影响、相互制约，在实际工作中，我们要用系统的观点去看待，不能将其孤立起来。例如在发展经济的过程中，不能忽视对于生态的建设；在教育工作的进行中，又要考虑到教育发展对于经济方面的促进与带动作用。因此，乡村工作上下一盘棋，在开展各项工作之前，需具备战略眼光，做到环环促进，层层递进，促进乡村各层面的发展。

（作者系湖南师范大学中国乡村振兴研究院硕士研究生）