“要抓住‘关键少数’，抓实基层支部，坚持问题导向，发挥先进典型示范作用。”近日，习近平总书记对“两学一做”学习教育作出重要指示。“两学一做”学习教育是党要管党、从严治党的具体举措，是全面从严治党向基层延伸的重要抓手。推进“两学一做”学习教育制度化、常态化建设，抓好基层支部的学习教育是关键。
要抓好支部书记，强化担当意识。班子强不强，关键看班长。党支部书记亲自抓、带头抓、负责抓，“两学一做”学习教育才能有声有色、卓有成效。近年来，随着中央“抓基层、打基础”战略的稳步推进，各地均把紧了党支部书记的“准入关”，履新的大部分基层党组织书记都能懂党务、敢负责、有担当。但也有一些支部书记因为具有一定的行政级别，存在着“重业务、轻党务”的错误思想，这种情况尤其体现在机关党支部。要切实将这种错误思想扭转过来，将党内职务、党员身份摆在第一位、放在第一位，强化支部书记的角色意识，牢记责任使命担当，着力增强履行“一岗双责”的自觉性。党支部是“两学一做”学习教育的“桥头堡”，能否组织好学习教育在基层落地生根是对党支部书记的重要考验。要将“两学一做”学习教育同强化党支部书记的担当意识结合起来，把“两学一做”学习教育在党支部的开展情况纳入支部书记述职评议当中，营造支部书记主动担当、积极履职的良好氛围。
要抓好重点群体，强化示范作用。支部委员是学习教育的重点群体，是培育形成学习教育“赶学比超”氛围的关键。要高度重视支委的学习教育，进一步压实支委“两学一做”责任，通过建立健全分责任联系党员、分区域帮扶党员等制度将学习教育的责任分解到人、包干到人、责任到人。党支部委员要切实树立好“四种意识”，保持强大的向心力、凝聚力，着力在学习教育上形成合力，与党支部书记一道抓好“两学一做”的整体提升。有些年龄较大的支部委员因为记忆能力、身体素质等机能的下降，在新知识的接受上出现了滞后。这部分支部委员要转变思维定式，主动克服困难，以“活到老、学到老”的定力结合自身党建工作经验丰富的优势开展学习，变年龄劣势为学习优势。反之，一些年轻的支委在抓好自身学习教育的同时，也要虚心向老同志取经问道，通过交谈交流交心方式让党内学习这个熔炉真真正正热起来。
要抓好能力建设，强化学习培训。党建工作是一门博大精深的学问，“两学一做”学习教育是打开党建工作大门的“金钥匙”。有的党建职能部门因为人员流动较为频繁，基层党务工作者因能力不足“不能为”问题较为突出。要构建党建大培训机制，将党支部书记、党务工作者、基层党建后备干部等群体纳入进来，分类施策精心编制教材，靶向发力安排专门班次，使党务工作者较系统地掌握基层党建工作的理论知识、政策法规、工作方法和操作流程。在扎实开展传统培训的基础上，要创新学习教育的培训方式方法，通过“互联网+培训”打造“网络培训”、“口袋培训”等产品，进一步创造学习教育的便利条件。要打造党建交流平台，定期不定期推动不同党支部的互相交流学习，及时推广先进支部的创新经验，着力营造在交流中学、在比较中学、在竞争中学的热情，真正激活基层党建这一池春水。
（作者单位：湖南省永州市宁远县委组织部）
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