8月31日不到8点，11岁的邹佳瑞就在奶奶的陪伴下，来到彰加镇八洞村小报名，准备开始五年级的学习。令人意外的是，他被告知，八洞村小要撤。在《中华人民共和国义务教育法》中有规定：义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理。
地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。正是基于这样的规定，在某种程度上，义务教育的实施,地方各级政府扮演了责任主体的角色。在政府倡导的“人民教育人民办，办好教育为人民”的背景下，众多的农村学校也就应运而生了。随着国家经济的飞速发展，农村劳务输出比例大，留守老人与儿童构成了现如今农村人口的面貌，其中也伴随着留守儿童上学的问题。许多村小，在这样的历史进程中逐渐消失，那么现如今的社会环境，村小的去留问题成了亟待面对的问题。如果，村小保留下来，将面临师资力量薄弱、学生数少，孩子的教育得不到有效发展，甚至会影响一代农村文化水平的提高。
但是，另一方面，村小地理位置离家近，便于幼小的孩子上学，也能够陪伴留守老人。如果，村小取消，农村孩子需要到距离较远的乡(镇)小或县小上学，势必会产生交通、伙食、住宿费用，对于家境一般的家庭来说，到教学质量相对较好的学校上学，愿意多产生一些费用。但是对于贫困的农村家庭，这笔费用可能会导致孩子辍学，并且无法陪伴家中的留守老人。究竟村小是该保留还是取消，其实可以根据当地实际情况来解决。政府部门可以根据当地农村小孩的实际情况，出台相应政策，引进社会力量，不论是保留还是取消都应该有较完善的机制，不能让农村孩子们的教育问题成为“问题”。
中国乡村发现网转自：头条号 张家界在线
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