近日，广西百色市西林县教育系统内部下发了一份《关于西林县教育系统查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题暗访督查情况的通报》，李红(化名)的名字赫然出现在个人违纪现象的名单中，所犯问题是未办理请假手续擅自离校返回县城。(3月28日网易)
教育公平是最大的公平，然而很多地区尤其是边远地区、农村地区却陷入了教育困境，甚至多给钱也招不到合格老师，这造成很多适龄儿童不能接受正常的教育，其发展也遭受到限制。
百年大计，教育为本。事实上，国家一直对教育问题相当重视，无论是探索教育体制的改革还是完善相关基础设施，抑或划片分区，都彰显着教育问题的重要性。今年全国“两会”期间，政协委员何香久提出了“京津冀共用一张考卷”的建议，在全国引起了热议。教育公平是社会公平的起点，教育资源的公平，才能实现教育的公平与正义。
教师队伍建设是推进教育的关键。师者，传道授业解惑也。三尺讲台，三千桃李;十年树人，十万栋梁。人们将教师称为“太阳底下最光辉的职业”，承载着无数父母与学子的深深期待。莘莘学子十几年的求学路，相伴的是良师还是“恶师”，决定的不单是学习成绩的高低，更影响着价值观的树立甚至健康人格的塑造。教师群体绝不容许害群之马的存在，唯有切实提高教师群体的素质，让师德过硬，才能够撑起广大家长、学生的信任。
要建立完善的教师监督机制，为教师群体戴上“紧箍咒”，但是在制度的执行之中，还需要考虑实际情况。正如这则新闻中的例子一样，一方面是县级机关出于作风、纪律方面的考虑，认为教师队伍理应工作日待在学校，甚至“八小时”外也不例外。另一方面是乡村教师群体的委屈与尴尬，工资微薄、条件艰苦，还要承担着有家不能回、违规遭通报的现实。
乡村队伍建设，还需抓住乡村教师这个主体，多渠道、多方位的寻求解决之策，当然也要出于人性化的考量，提高教学的积极性和责任感，打造一支专业素养过硬、道德修养过硬的干部队伍。
中国乡村发现网转自：中国网
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