原题：农村人才的“跑冒滴漏”——以西部V县为例
客观上，18亿亩耕地上，容不下5亿左右的劳动力，农村富余劳动力必须大量转移出去。主观上，农村发展又需要，留下一批文化程度比较高，接受新知、新技术比较快的。而接受新知、新技术比较快的，更容易在城市找到工作。这就出现了农村人才大量流失的问题。
一是乡村干部流失。
乡村干部是农村经济发展，最具活力和创造力的要素，一个优秀基层干部，可以带动一个村、甚至一个乡的发展。但是，由于发展空间、收益等原因，乡镇、村社优秀干部流失严重，许多干部刚成长起来，就走了。
由于青壮年劳动力常年外出，村民自治根本无法进行，村级行政组织作用不能有效发挥，又引起农民思想涣散，对农村发展失去信心。体制的不合理，使人才流失，而人才流失，又加剧了体制僵化。
二是收益逼迫流失。
基层政府因为决策失误和政策违规，导致农村人才流失的现象相当严重。农民需要科技，但政策性的科技推广，忽视了农民作为发展主体的积极性。加之，农业生产的主力——“386199”，绝大多数缺乏必要的科技文化知识，“科教兴农”带来相反的结果。而政策性集资、筹劳加重了农民负担，进而加剧了农村人才流失。越是以粮食生产为主的乡村，人才流失越严重。
三是外出务工流失。
改革开放至1995年为第一阶段：受观念、环境的影响，流失规模小，主要是通过考学、招工、提干等方式流失；1996年至1998年为第二阶段：国企改革加速，地区和城乡发展不平衡，引起越来越多的农村人向往城市，出现了大规模的外出务工潮；1998年至今为第三阶段：这个阶段，农村人才流失呈规模化、多元化的特点，很多青壮年农民集体外出，多则三五年，少则一年，有的农户甚至放弃土地，全家外出打工。
青少年辍学人数也大大增加，而高校扩招又引力农家子弟，大规模涌向东部、中部和西部发达城市高校。这个阶段，农村人才流失高达80%以上。
特别是青壮年流失，成为农村经济、社会、文化、生态发展的致命内伤。老人、妇女、儿童成为农业生产的主力，而他们本身的文化程度低，文盲和半文盲接近40%。受此影响，“科教兴农”无法落实，使乡村生产生活的有机链，被剥离和分散，使进退维谷的农村经济，雪上加霜。
四是人才掠夺流失。
在农业生产年人均纯收入，长期不敌一个月打工收入的情况下，农村人才被城市、优势产业、强势部门大面积掠夺，农村成为城市的人才输出地，而农村发展所需的人才，却不能得到补充。
发达城市挖落后城市人才，县城挖乡镇人才，乡镇挖村级人才。A乡改革开放以来考入大学、中专的1000多名学生，无一返乡。高中毕业返乡者，97%左右外出打工、经商。留在农村的，要么成为乡镇干部，要么以非农为生。
五是辍学考学流失。
在乡镇学校撤并过程中，村小悉数被取消，只有极少数保留了教学点。师资流失，使农民子女的教育质量下滑，进而引起乡村辍学率升高，教育断层。
据V县教育局统计，乡村学校辍学率高达40%，其中小学约20%，初中约50%，女童的辍学率高达45%。虽然在农民的心目中，教育依然是一件大事。
但农村学生在学校学的知识，严重脱离农村生活实际，使得农村学生成为学业的“失败者”。除辍学外，农民文化水平总体偏低，使广大农民在很大程度上,失去了再教育的机会，更不具备自学能力。
中国乡村发现转自：微信号 市县领导参阅
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